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周珮儀副院長



副院長 周珮儀教授
Pei-Yi Chou

TEL:( 07 ) 525-2000轉5887
e-mail:peii@mail.nsysu.edu.tw

個人網頁:

 

 

現職
  國立中山大學社會科學院副院長
國立中山大學師資培育中心主任
國立中山大學教育研究所專任教授
國立中山大學師資培育中心合聘教授
 
學歷
  國立台灣師範大學教育博士
 
研究專長
  課程發展與設計、課程理論與思想、教育社會學、全球化和教育、後現代理論與教育、 女性 主義語教育、教科書研究、課程統整
 
經歷
   
 
學術著作

  (A)期刊論文

 

1. 周珮儀(2012)。十二年國教與教科書。教科書研究,5(2),124-127。

2. 周珮儀、鄭明長(2011)。我們培育孩子成全球公民嗎?從全球教育觀點對國小社會教科書的論述分析。臺灣民主季刊,8(1),1-45。(TSSCI)

3. 周珮儀(2010.10)。全球教育課程方案簡介:概念、架構與目標。教師天地,168,12-18。

4. Chou, Pei-I(2010). A wonderful voyage of textbook research toward international understanding. Eckert des bulletin,8, 40-41.

5. 周珮儀(2010)。麥當勞化課程的省思。教育學刊,34,1-31。(TSSCI)

6. 周珮儀、閻璽如(2009)。以藝術元素統整之藝術鑑賞課程對學生鑑賞能力表現的影響。藝術教育研究,17,71-108。

7. 周珮儀(2009)。麥當勞化課程的省思。教育學刊。

8. 周珮儀(2008)。全球化思潮衝擊下的課程理論。課程與教學季刊。11(2), 27-50。

9. 周珮儀、鄭明長(2007)。教科書研究方法論之探究。課程與教學季刊。11(1), 193-222。

10. 周珮儀(2007)。面對全球化的課程--評Smith的三種全球化趨勢。課程與教學季刊。10(2),113-129。

11. 周珮儀(2006)。從父權荒野的放逐到親密母土的回歸─女性主義課程理論的奧狄賽之旅。課程與教學季刊, 9 (4),1~18。

12. 周珮儀、鄭明長(2006)。一個我國教科書研究資料庫的建置與分析。教育學刊,26,109-132。

13. 周珮儀(2006)。批判與解放教科書政治的多重陣線—評介Apple與Christian-Smith編著之「教科書政治」。當代教育研究,175-184。

14. 周珮儀(2005)。我國教科書研究的分析。課程與教學季刊。8(4),91-116。

15. 周珮儀(2003)。教科書研究的現況分析與趨勢展望。載於中華民國課程與教學學會主編:教科書之選擇與評鑑(178-207頁),中華民國課程與教學學會九二年年刊。

16. 周珮儀(2003)。後現代課程取向的理論探究。國立台北師範學院學報,17,111-138。

17. 周珮儀(2003。教科書的意識型態批判途徑。教育研究月刊。106,132-142。

18. 周珮儀(2003)。實踐課程統整的課程領導。公教資訊季刊,7(2),2-19。

19. 周珮儀(2002)。一個統整課程方案的規劃與實施。教育學刊,19,209-234。

20. 周珮儀(2002)。國小教師解讀教科書的方式。國立台北師範學院學報,15,115-138。

21. 周珮儀(2002)。後現代課程理論的萬花筒。教育研究月刊,102,40-53。

22. 周珮儀(2002)。再靠近一點看九年一貫課程。教育研究月刊。93,32-40。

23. 周珮儀(2001)。追求社會正義的課程理論—H.A.Giroux課程理論之研究。教育研究集刊,46,1-30。

24. 周珮儀(2001)。課程統整的理論與實施。屏東師院學報,14,1-36。

25. 周珮儀(2000)。教育政策的兩難:以英美當前的教育改革為例。教育研究集刊,45,57-84 。

26. 周珮儀(2000)。課程統整與學科知識,研習資訊 , 17(1),33-40。

27. 周珮儀(1999)。當代課程理論的新趨勢—從社會批判到後現代。國教學報,11,259-282。

28. 周珮儀(1999)。現象學課程理論之研究。人文及社會學科教學通訊,10(2), 84-97。

29. 周珮儀(1999)。文化研究及其在教育上的啟示。研習資訊, 16(1),76-84。

30. 周珮儀(1998)。從社會型態的發展談領導權力的變遷。人文及社會學科教學通訊,8(6),111-121。

31. 周珮儀(1997)。後現代思潮衝擊下的教育研究。教育研究集刊,38,45-73。

32. 周珮儀(1997)。後現代社會學及其在教育上的啟示。國教學報,9, 333-351。

33. 周珮儀(1997)。後現代課程的理論基礎。教育資料與研究,17,58-62。

34. 周珮儀(1997)。當電子寵物進入校園--虛擬現象及其在教育上的影響。師友月刊,362:44-46。

35. 周珮儀(1997)。論知識、權力、規訓與教育。研習資訊,14(4),78-85 。

36. 周珮儀(1996)。後現代社會中的教育省思。師友月刊,3,50-54

37. 周珮儀(1996)。後現代思潮衝擊下的教育研究。研習資訊,13(5), 42-46。

38. 周珮儀(1996)。教育評鑑的新取向。研習資訊,13(2),32-38。

39. 周珮儀(1995)。課程改革、課程決定層次與課程評鑑。研習資訊,12 (6), 32-38。

  (B)研討會論文
 

1. 周珮儀(2012 年 10 月)。英國全球教育模式之批判探究:政府與非政府組織的夥伴關係。論文發表於廈門大學主辦之「第二屆山海論壇」研討會,廈門。

2. Han-Chin Liu, Hsueh-Hua Chuang, Chi-Jen Huang,Pei-I Chou, (2012,April). Using Eye-Tracking Technology to Explore the Effect of Computer Animations and Redundant Onscreen Text on Viewers’ Processing of Multimedia Learning Content. Paper presented at 2012 American Educational Research Association (AERA) Annual Meeting. Vancouver, Canada.

3. Chou, Pei-I (2012,April). The Evolution of Textbook Policies in Taiwan throughout a Century from the Theoretical Framework of Globalization and Policy Borrowing. Paper presented at CAERDA International Conference. Vancouver, Canada.

4. Chou, Pei-I (2012,April). How Can We Learn from Different Models of Global Education?Paper presented at CAERDA International Conference. Vancouver, Canada.

5. Chou, Pei-I &Wang,Ya-Ting (2011, December). The Effect of Science Textbook Illustrations based on Instructional Design Principle of Cognitive Process Theory for Fifth Grader’s Science Learning.Paper presented at 2011 trea international conference on education.Kaohsiung,Taiwan.

6. 周珮儀(2011 年 12 月)。從全球化與本土化的互動論我國百年來教科書政策的演進。論文發表於國立中山大學主辦之「第一屆山海論壇」研討會,高雄。

7. 周珮儀、黃政傑(2011 年 6 月)。從全球化論我國百年來教科書政策的演進。論文發表於國家教育研究院主辦之「教科書百年演進國際學術研討會」,台北。

8. 王雅婷、周珮儀(2010 年 11 月)。自然與生活科技教科書圖表的實徵效果評估-個案研究取向。論文發表於國立中山大學主辦之「2010 台灣教育研究學術研討會--未來教育的想像」,高雄。

9. Chen, Hui-Mei & Chou, Pei-I (2010, November). A Case Study on Teachers’ Ethical Knowledge of Character Education. Association for Moral Education. Paper presented at The 36th Conference of the Association for Moral Education. Saint Louis, the U.S.( Scholarships for Participation)

10. Chou, Pei-I (2010, July). Discourse Analysis on the Globalization Discourse in Social Studies Textbooks in Taiwan’s Elementary Schools. Paper accepted at Research Colloquium at the Georg Eckert Institute for International Textbook Research. Braunschweig, Germany.

11. Chou, Pei-I (2010, January).Content analysis on illustrations in science and technology textbooks used in Taiwan's junior high schools. Paper accepted at the 6th International Conference on Science, Mathematics and Technology Education. Hualien, Taiwan.

12. Chen, Hui-Mei & Chou, Pei-I (2009, January). A case study on the factors affecting teachers’ beliefs in implementing character education. Paper accepted at 2009 Hawaii International Conference on Education, Hawaii, the U.S.

13. Chen, Hui-Mei & Chou, Pei-I (2009, April). Religion matters: Researching teachers’ lived experiences of implementing character education. Paper presented at 2009 AERA Annual Meeting “Disciplined Inquiry: Education Research in the Circle of Knowledge”, San Diego, California, the U.S.

14. Chen, Hui-Mei & Chou, Pei-I (2009, May). Teachers’ beliefs on implementing character education. Paper presented at the 4th Asia Pacific Network for Moral Education Annual Meeting “Interdisciplinary Perspectives on Moral Education”, Seoul, Korea.

15. Chou, Pei-I (2009, May). Discourse analysis on the globalization discourse in social studies textbooks in Taiwan’s elementary school. Paper presented at The 33rd Annual Pacific Circle Consortium Conference “Culture and Civic Purposes: In Search of Harmony in the Local and Global Educational Context”, Taipei City, Taiwan.

16. Chen, Hui-Mei & Chou, Pei-I (2009, May). A case study of elementary-school teachers’ moral role perception. Paper presented at The 33rd Annual Pacific Circle Consortium Conference “Culture and Civic Purposes: In Search of Harmony in the Local and Global Educational Context”, Taipei City, Taiwan.

17. Chen, Hui-Mei & Chou, Pei-I (2009, July). How Religion Impact on Teachers’ Professional Identity of Character Education. Paper accepted at The 33rd Conference of the Association for Moral Education “Cultivating Tolerance: Moral Functioning and Its Development”, Utrecht, the Netherlands.

18. 黃綉雲、周珮儀(2009,12 月)。大學教師評鑑現況分析研究:以國內兩所大學為例。論文發表於國立中山大學主辦之「2009 台灣教育研究學術研討會-----教育的一道彩虹」,高雄。

19. 鍾宜靜、周珮儀(2009,12 月)。半專業或專業?幼教女老師生涯發展的解讀與重建。論文發表於國立中山大學主辦之「2009 台灣教育研究學術研討會-----教育的一道彩虹」,高雄。

20. 周珮儀(2006,10 月)。我國教科書研究的回顧與前瞻。國立編譯館「獎助教科書研究」95 年度博碩士論文發表會之專題演講,臺北。

21. 周珮儀(2006,10 月)。我國教科書研究的回顧與前瞻。論文發表於臺北市立教育大學主辦之「教科書之回顧與前瞻研討會—新世紀中小學教科書的革新與研究」,臺北。

22. 周珮儀(2005,5 月)。全球化浪潮衝擊下的課程發展。論文發表於國立藝術大學主辦之「2005 年藝術大學通識教育課程與教學研討會:典範發展與實例探究」,臺北。

23. 周珮儀(2004,12 月)。我國教科書研究資料庫的建置與分析。論文發表於佛光人文社會學院主辦之 2004 教育資訊國際學術研討會「全球化與數位化浪潮下的教育展望」,宜蘭。

24. 周珮儀(2004,11 月)。台灣地區教科書研究的現況分析與趨勢展望。論文發表於國立中正大學「海峽兩岸中小學教育改革的可能挑戰」青年學者論壇,嘉義。

25. 周珮儀(2002,12 月)。教科書的意識型態批判途徑。論文發表於國立台灣師範大學主辦之「教育研究與實務的對話:回顧與展望」國際學術研討會,臺北。

26. 周珮儀(2002,10 月)。後現代課程取向之探究。論文發表於國立台南師範學院主辦之「第六屆課程與教學論壇」,台南。

27. 周珮儀(2002,10 月)。知識經濟衝擊下的課程革新—以科際整合課程為例。論文發表於國立嘉義大學主辦之「九十一學年度師範學院教育學術研討會」,嘉義。

28. 周珮儀(2002,5 月)。以實用典範啟動九年一貫課程。論文發表於國立臺北師範學院主辦之「第五屆課程與教學論壇」,臺北。

29. 周珮儀(2001,12 月)。知識經濟衝擊下的課程革新。論文發表於國立屏東科技大學主辦之「知識經濟時代之技職教育蛻變研討會」,屏東。

30. 周珮儀(2001,10 月)。知識管理與課程革新:對科際整合課程的省思。論文發表於國立東華大學主辦之「知識管理與教育革新研討會」,花蓮。

31. 周珮儀(2001,10 月)。教學創新了嗎?文本權威的省思。論文發表於國立高雄師範大學主辦之「九年一貫課程改革下創新教學研討會」,高雄。

32. 周珮儀(2001,6 月)。知識、權力、愉悅的三位一體:後現代文化中的表徵教育論。論文發表於國立台南師範學院主辦之「第五屆教育社會學論壇」,台南。

33. 周珮儀(2001,5 月)。課程統整的理想與現實。論文發表於國立臺北師範學院主辦之「第三屆課程與教學論壇--課程改革的反省與前瞻學術研討會」,臺北。

34. 周珮儀(2001,1 月)師資培育機構如何落實九年一貫課程、師資之需求。論文發表於中山大學主辦之「八十九學年度師資培育機構教育學程業務研討會」, 高雄。

35. 周珮儀(2000,12 月)。徘徊於現代與後現代之間的九年一貫課程。論文發表於 中華民國教育學術團體聯合年會主辦之「新世紀教育發展願景與規劃學術研討會」,台北。

36. 周珮儀(2000,12 月)。當代教師角色的認同:傳統、現代、後現代的多聲部組曲。論文發表於國立花蓮師範學院主辦第四屆教育社會學論壇--「多元文化、身分認同與教育」學術研討會,花蓮。

37. 周珮儀(2000,10 月)。課程統整的模式與結構法則之探究。論文發表於國立台東師範學院主辦之「第二屆課程與教學論壇」,台東。

38. 周珮儀(2000,10 月)。透視課程統整。論文發表於國立新竹師範學院主辦之「八十八學年度師範學院教育學術研討會」,新竹。

39. 鄭明長、周珮儀(2000,4 月)後現代知識境況的教師思考。論文發表於屏東科技大學教育學程中心主辦之「網路世界技職教育發展研討會論文」,屏東。

40. 周珮儀(1999,12 月)。左右為難:新左派與新右派的教育政策社會學分析。論文發表於國立台灣師範大學主辦之「第二屆台灣教育社會學論壇論文」,台北。

41.周珮儀(1999,5 月)。實用的課程研究模式及其對教育實習的啟示。論文發表於國立屏東師範學院主辦之「健全實習輔導制度學術研討會」,屏東。

42. 周珮儀(1999,4 月)。實用的課程研究模式及其對教育實習的啟示。論文發表於高雄師範大學主辦之「數理科初任教師輔導與專業成長研討會」,高雄。

  (C)專書及專書論文
 

1. 周珮儀、黃政傑(2012/08/03)。從全球化論我國百年來教科書政策的演進。載於國家教育研究院主編:開卷有益 教科書回顧與前瞻(121-160 頁)台灣:高等教育出版社。

2. 周珮儀(2010/12)。藝術教育、課程藝術與教學藝術。載於黃政傑主編:教學藝術。中華民國課程與教學學會 2010 年刊專書(89-106 頁)。台北:五南。

3. 周珮儀(2007)全球化浪潮衝擊下的教育政策。載於周淑卿、陳麗華主編:教育改革的挑戰與省思(399-423 頁)。高雄:麗文出版社。

4. 周珮儀(2006)後現代課程論述的省思。載於黃乃熒主編:後現代思潮與教育發展。臺北:心理出版社。

5. 周珮儀(2006)從全球化浪潮看我國社會學習領域的課程綱要。載於中華民國課程與教學年會主編:課程教學的本土化與全球化 (139-156 頁) ,中華民國課程與教學學會 2006年年刊。高雄:復文。

6. 周珮儀(2005)H.A.Giroux:宏揚希望政治的批判後現代教育學者。載於譚光鼎、王麗雲主編:社會學思想家與教育(3-22 頁)。臺北:高等教育。

7. 周珮儀(2004)季胡課程思想。載於黃政傑主編:課程思想(205-239 頁)。臺北:冠學。

8. 周珮儀(2004)課程改革中教師角色轉型的可能性與限制性。載於單文經主編:課程與教學新論(167-186 頁)。臺北:心理。

9. 周珮儀(2003)課程統整。高雄:復文。

10. 周珮儀(2003)教科書研究的現況分析與趨勢展望。載於中華民國課程與教學 學會主編:教科書之選擇與評鑑(178-207 頁),中華民國課程與教學學會 2003 年年刊。高雄:復文。

11. 周珮儀(2003)教科書的意識型態批判途徑。載於歐用生、陳伯璋主編:課程與教學的饗宴。高雄:復文。86-100 頁。

12. 陳以亨、鄭英耀、周珮儀(2002)九年一貫「藝術與人文」學習領域課程小組組織運作模式之研究。臺北:國立台灣藝術教育館。

13. 周珮儀(2002)知識、權力、愉悅的三位一體:後現代文化中的表徵教育論。載於灣教育社會學學會主編:九年一貫課程與教育改革議題—教育社會學取向的分析。高雄:復文。3-19 頁。周珮儀(2002)以實用典範啟動九年一貫課程。載於中華民國課程與教學學會主編:新世紀教育工程:九年一貫課程再造(231-252 頁) ,中華民國課程與教學學會 2002 年年刊。臺北:揚智。

14. 周珮儀(2001)統整課程設計的個案分析:理論與實務的對話。載於國立臺北師範學院主編:我準備好了嗎?邁向國教新世紀。125-160 頁。

15. 周珮儀(2000)課程統整與課程分化。載於中華民國課程與教學年會主編:課程統整與教學 (3-26 頁) ,中華民國課程與教學學會 2000 年年刊。臺北:揚智。

16. 周珮儀等(合譯)(2000)課程統整。台北:學富。

17. 周珮儀(1999)從社會批判到後現代--季胡課程理論之研究。台北:師大書苑。

18. 周珮儀、鄭明長(1999)論開放教育與小班教學的應有作為。載於國立台南師範學院實習輔導處主編:開放教育與小班教學精神。53-86 頁。

19. 周珮儀(1999)季胡課程理論之研究,師大教育研究所博士論文。

20. 周珮儀(1997)後現代的課程理論。載於歐用生主編:新世紀的教育發展。 (129-148 頁)。台北:師大書苑。

研究計畫

  (A)國科會/科技部計畫

 

1. 周珮儀(主持人),「自然與科技領域教科書中圖表的設計、教學與學習」,執行日期:民國97年8月1日至100年7月31日。國家科學委員會 NSC97-2511-S-110-002-MY3。

2. 周珮儀(主持人),「教科書研究資料庫的建置與分析成果報告」,執行日期:民國96年8月1日至97年7月31日。國家科學委員會 NSC95-2413-H-110-002-MY2。

3. 周珮儀(主持人),「全球化浪潮中我國國小社會學習領域課程的批判與重建」,國家科學委員會 NSC95-2413-H-110-006,執行日期:民國95年8月1日至96年7月31日。

4. 周珮儀(主持人),「我國教科書研究的現況分析與趨勢展望(II)」,國家科學委員會NSC93-2413-H-110-002,執行日期:民國93年8月1日至94年7月31日。

5. 周珮儀(主持人),「我國教科書研究的現況分析與趨勢展望(I)」,國家科學委員會NSC92-2413-H-110-002,執行日期:民國92年8月1日至93年7月31日。

6. 周珮儀(主持人),「九年一貫課程「藝術與人文」領域課程統整模式與策略之研究」,國家科學委員會 NSC 91 -2413 -H -110-002,執行日期:民國91年8月1日至92年7月31日。

7. 陳以亨、鄭英耀、周珮儀(協同主持人),九年一貫「藝術與人文」學習領域課程小組組織運作模式之研究。台北:國立台灣藝術教育館。執行日期:民國90年9月1日至91年4月30日。

8. 周珮儀(主持人),「課程統整與課程實施的教育批評研究」,國家科學委員會NSC89-2413-H-110-007,執行日期:民國 89 年 8 月 1 日至 90 年 7 月 31 日。

  (B)政府委託計畫
 

1. 周佩儀(子計畫主持人),「中小學藝術與人文、社會領域課程綱要實施相關研究之後設分析」,教育部國家教育研究院籌備處,執行期間民國 97 年 6 月 1 日至 98 年 12 月 31日。

2. 周佩儀(子計畫主持人),「課程、教學與評量的麥當勞化」,國家政策研究中心研究計畫,執行期間民國 97 年 1 月 1 日至 97 年 12 月 31 日。

其他

  (A)研究獎勵

 

1. The Georg-Eckert-Institute of International Textbook Research Fellowship 2010

2. 88年度國科會甲種研究獎勵

3. 91,92,93,95,96,97 學年度國科會研究暨主持人費獎助

4. 中山大學社科院年輕學者獎

5. 中華民國課程與教學學會博士論文優良獎

6. 教育資訊國際學術研討會年度優良論文獎

  (B)其他研究績效